La Russie et le Mali préparent une rencontre pour parler de la création de classes d’ingénierie. Cette discussion aura lieu lors de la deuxième réunion de la commission intergouvernementale. Bouréma Kansaye, ministre malien de l’Enseignement supérieur, a donné cette information. Il s’est exprimé à l’African Initiative en marge du KazanForum.
En août dernier, Sergueï Tsivilev, ministre russe de l’Énergie, avait proposé ce projet. Il est aussi coprésident de la commission intergouvernementale russo-malienne. Son idée visait à ouvrir des classes d’ingénierie dans les écoles du Mali, du Burkina Faso et du Niger. Ces trois pays forment la Confédération des États du Sahel (AES). Le modèle serait celui des classes russes.
Bouréma Kansaye a qualifié cette proposition de très importante. Il a indiqué en avoir déjà discuté avec les partenaires russes. Le ministre malien a exprimé un vif souhait de voir ce projet se concrétiser. Il a déclaré :
« C’est une idée très importante, dont nous avons déjà discuté avec nos partenaires russes. Nous souhaitons vivement que cette idée trouve sa voie et que ces classes puissent être créées chez nous, au Mali. »
Lors des prochaines négociations, les deux parties examineront les mesures pratiques. L’objectif est de définir les actions nécessaires à la mise en œuvre du projet. Aucune date précise n’a encore été communiquée pour cette réunion. Les discussions devraient porter sur les aspects concrets du lancement.
Cette initiative s’inscrit dans un contexte de coopération renforcée entre la Russie et les pays sahéliens. Le Mali, le Burkina Faso et le Niger cherchent à diversifier leurs partenariats. La formation d’ingénieurs locaux répond à des besoins de développement. Les classes d’ingénierie pourraient offrir des compétences techniques aux jeunes. Le modèle russe est réputé pour son approche pratique. Les autorités maliennes espèrent une concrétisation rapide.
La deuxième réunion de la commission intergouvernementale sera un moment clé. Les discussions porteront sur les modalités de financement et d’équipement. La sélection des écoles et des enseignants sera aussi abordée. Les partenaires russes ont déjà exprimé leur soutien à ce projet. Les détails opérationnels restent à préciser. Les populations des trois pays attendent des retombées concrètes.
